智慧树知到现代教育技术(石河子大学)-智慧树-知到-题库零氪慕课答案

日期:2022-06-25 14:17:20

第一章测试

1、信息时代的最显著特征是()。
    A、信息技术的广泛应用
    B、信息技术的飞速发展
    C、信息技术的普及
    D、信息技术的更新

2、传统教育过程包括哪些要素()?
    A、教师
    B、学生
    C、教育内容
    D、教育技术

3、个性化学习是学习者充分发展的前提,体现以()为中心、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。
    A、教师
    B、学习者
    C、课堂
    D、教材

4、AECT关于教育技术的94定义强调,()是教育技术的基本领域,每个领域都有其独特的功能和范围。
    A、设计与开发
    B、利用
    C、管理
    D、评价

5、AECT关于教育技术的05定义认为,05定义受()学习理论的影响,措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”,体现出人性化以及以学生为中心的理念。
    A、行为主义
    B、认知主义
    C、建构主义
    D、后现代主义

6、AECT关于教育技术的17定义认为,教育技术的研究对象是()?
    A、学习
    B、教学过程
    C、资源
    D、学习过程

7、截止2019年,我国教育技术领域CSSCI期刊有()个?
    A、5
    B、6
    C、7
    D、8

8、创新性学习的目标是掌握相应的技能和行为,以适应已知的、可预期的问题情境。()

9、AECT关于教育技术的94定义认为,学习过程和学习资源是教育技术研究的两个对象。()

10、1947年,美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。这一阶段的理论基础是斯金所著的《教学中的视听方法》其中提出的“经验之塔”理论。

第二章测试

1、下列选项中属于教育传播的基本原理的是()。
    A、共同经验原理
    B、抽象层次原理
    C、重复作用原理
    D、信息来源原理

2、桑代克在总结其实验的基础上提出的学习定律包括()。
    A、准备律
    B、练习律
    C、重复练习
    D、效果律

3、下列选项中不是程序教学中最常用的强化方式的是()。
    A、积极反应原则
    B、小步子原则
    C、及时强化原则
    D、低错误率原则

4、认知主义认为:学习是刺激与反应的联结。()

5、练习能够帮助学生巩固知识与运用知识,所以练习的次数越多越好,所以要搞“题海”战术。()

6、程序教学是一种个别化的自动教学的方式,由于经常用机器来进行,也称为机器教学。()

7、小步子原则是指:将教学内容一步步呈现,每步之间的难度很小。学生做对了才可走下一步。()

8、学习是顿悟,也是通过尝试错误来实现的。()

9、学习过程同时包含两方面的建构:即对新知识的重组和对旧知识的意义建构。()

10、学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解,所以“指鹿为马”也是对的。()

第三章测试

1、一般媒体发展为教学媒体的基本要素()
    A、储存与传递以教学为目的的信息
    B、上传
    C、下载
    D、用于教与学的过程

2、多媒体教室是根据现代教育教学需要,将()等现代教学媒体结合在一起而建立起来的一类综合教学系统。
    A、多媒体计算机
    B、投影
    C、录音
    D、录像

3、多媒体教室与网络教室是一样的概念。()

4、问卷调查模块中,只有学生可以随时查看在线问卷的报告。()

5、通过虚拟环境不可以向学生提供真实环境中难以获取的信息。()

6、网络课程的开发要比传统多媒体课件的设计与开发简单得多。()

7、一般情况下,虚拟学习环境是一个整合计算机通信软件功能和在线课程材料传递方法的学习管理软件系统。()

8、一般的媒体不都是教学媒体。()

9、长时间不使用投影机时,应关闭投影光源,延长灯泡寿命。()

10、话筒试音时,可以吹气或用手拍打。()

第四章测试

1、多媒体课件的环境分析主要包括()等内容。
    A、多媒体课件教学内容分析
    B、多媒体课件教学目标分析
    C、多媒体课件使用对象分析
    D、开发多媒体课件的成本估算

2、CAF是计算机辅助教学的英文缩写。

3、计算机辅助教学和计算机管理教学是计算机在教学上主要应用。

4、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用,即计算机读单词,学生通过键盘输人单词,最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的辅导型。

5、多媒体开发工具主要指多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件。

6、要把多媒体素材组织到一个程序中,最方便的方法是利用多媒体演示软件。

7、知识可视化是研究两个或两个以上知识的之间运用视觉表达手段提高知识创造和传递作用的领域。

8、概念图是用来组织和表征思维导图的工具。

9、概念图的组织与运用过程与建构主义理论一致。

10、数据可视化通常是指将大型数据集内的数据以图形图像形式表示。

第五章测试

1、于20世纪初期兴起的远程教育发展阶段形态是()。
    A、网络教育
    B、现代远程教育
    C、函授教育
    D、广播电视教育

2、开放教育资源通常是指一类()的数字化材料。
    A、免费开放
    B、适当收费
    C、价格昂贵
    D、价格较低

3、社会性软件是指构建于()上的应用软件。
    A、个人计算机
    B、平板电脑
    C、互联网
    D、智能手机

4、慕课于2012年由()著名大学发起。
    A、韩国
    B、中国
    C、美国
    D、日本

5、清华大学早在2013年10月就率先发布了中文慕课平台()。
    A、中学生
    B、学堂在线
    C、爱课程
    D、智慧树

6、研究是有计划、有意图的活动,其目的是发现事物的某些规律或解决某个问题。()

7、只要接通视频会议系统,任何人都可以在同一时间听讲同一门课。()

8、所谓“慕课”,是由MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)音译过来的,指大规模网络开放课程。()

9、慕课以兴趣为导向,凡是想学习的,都可以进来学,但是有国籍限制。()

10、上海交通大学也于2011年4月上线了中文慕课平台“好大学在线”,并首次打通了上海西南片19所高校的慕课学分互认。()

第六章测试

1、教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对()、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。
    A、教学目标
    B、教学内容
    C、教学媒体
    D、教学策略

2、布鲁姆的目标分类理论由()组成。
    A、认知领域
    B、情感领域
    C、动作技能领域
    D、操作领域

3、我国基础教育课程改革中的目标分类归纳为()。
    A、结果性目标
    B、体验性(或表现性)目标
    C、导向性目标
    D、拓展性目标

4、将学生内部认知过程和外部行为结合起来,即()方法。
    A、“总体目标—具体行为”
    B、“开始目标—结束行为”
    C、“具体目标—总体行为”
    D、“结束目标—开始行为”

5、形成性练习是指按照()而编制的一组练习题。
    A、教学目标
    B、教学策略
    C、教学方法
    D、教学手段

6、著名教学设计专家()提出“为学习设计教学”。
    A、布鲁姆
    B、加涅
    C、华生
    D、布鲁纳

7、面向教学模式的教学设计原则()。
    A、强调教与学的结合
    B、重视教育过程的动态设计
    C、重视学习环境的设计
    D、重视可操作性

8、在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学体系设计可分为()。
    A、以“产品”为中心的层次
    B、以“课堂”为中心的层次
    C、以“系统”为中心的层次
    D、以“学习”为中心的层次

9、在教学内容分析法中,()适用于具有分类学特征的内容分析。
    A、归类分析法
    B、类比法
    C、推断法
    D、演示法

10、将学生内部认知过程和外部行为结合起来,即“总体目标——具体行为”方法。其中:①总体目标——侧重描述(),②具体行为——侧重描述()。
    A、学生内部的心理发展学生达到目标时的具体行为
    B、学生内部的心理发展学生内部的心理发展
    C、学生达到目标时的具体行为学生达到目标时的具体行为
    D、学生达到目标时的具体行为学生内部的心理发展

第七章测试

1、教学评价具有()等功能,深刻地影响着教学系统。
    A、诊断
    B、反馈
    C、激励
    D、教学

2、常用的教学评价技术包括()。
    A、课堂观察
    B、调查
    C、测验
    D、档案袋评价

3、教学评价是以()为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行的价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据。
    A、教学目标
    B、教学策略
    C、教学媒体
    D、教学对象

4、教学评价有多种类型,按评价功能可分为()。
    A、诊断性评价
    B、形成性评价
    C、总结性评价
    D、反馈性评价

5、()的评价着重于测量与评价学生的学习情况,通过观察、调查、测验以及学习档案袋等名种评价技术收集学习过程信息进行判断。
    A、面向学习资源
    B、面向教学过程
    C、面向学习过程
    D、面向教学资源

6、在面向学习过程的评价中,评价结果的描述包括()。
    A、绝对性描述
    B、相对性描述
    C、比较性描述
    D、发展性描述

7、面向学习资源的评价是对()建设质量的把关。
    A、学习资源
    B、教学过程
    C、学习过程
    D、教学资源

8、面向学习过程的评价和面向学习资源的评价就是所谓的评价对象。

9、桑代克教学设计工具是教学设计自动化思想的产物,教学设计自动化是由美国学者于1984年提出他的基本思想,就是有效发挥计算机技术的优势,加快和简化教学设计过程,而教学设计工具就是一类可以简化、加速和改善教学设计过程的应用软件。

10、了解学生的情感态度达到程度是测验主要目的。

第八章测试

1、智能计算机辅助教学系统通过()生成个别化教学的内容与策略。
    A、智能诊断
    B、智能搜索
    C、智能推理
    D、维护界面

2、人工智能的研究曾因计算机的()限制而无法模仿人脑的思考。
    A、储存容量低
    B、成本昂贵
    C、计算能力
    D、功能单一

3、虚拟现实建模语言文档的扩展名为()。
    A、docx
    B、xlsx
    C、flv
    D、wrl

4、对于很多行业而言,()大数据,已经成为赢得竞争的关键。
    A、利用
    B、分析
    C、创造
    D、收集

5、人工智能是一门研究运用()的综合性学科。
    A、计算机模拟
    B、自然语言
    C、延伸人脑功能
    D、博弈

6、使用智能计算机辅助教学系统时,教师通过改变软件的结构便可以调整教学策略。

7、SCHOLAR系统采用苏格拉底对话的方式进行教学。

8、智能计算机辅助教学系统是以脑电科学为理论基础运用人工智能技术开展教学活动。

9、自混合模式中学生只可以在校外进行在线学习。

10、相对于传统一节课要完成的教学内容,微课的内容更加精简。