教育法学中国大学mooc作业答案

日期:2021-12-07 07:07:15

第一章 教育法概述

第一章单元测试

1、狭义的法律是指具有立法权力的部门,按照法定的程序制定并颁布的规范性文件。在我国主要是指()所制定的各种法律。
    A、国务院
    B、人民政府部门
    C、全国人民代表大会及其常务委员会
    D、全国人民代表大会

2、学校聘任教师、采购物资、签订科研协议等,体现的是()
    A、契约关系
    B、合作关系
    C、拟制契约关系
    D、特殊优位关系

3、()认为法律是实实在在存在的“事物”,将“价值考虑排除在法理学科学研究的范围之外”。
    A、自然法学派
    B、实证主义法学派
    C、社会学法学派
    D、其他学派

4、()也往往称之为判例研究法,是对典型的法律诉讼案例以及其判决进行法理分析的方法。
    A、逻辑分析法
    B、比较研究法
    C、历史研究法
    D、案例分析法

5、()规定了全国人大及其常委会的专属立法权。
    A、《立法法》
    B、《宪法》
    C、《刑法》
    D、《民法》

6、就法律关系而言,公法调整的是()的权利关系。
    A、国家之间,政府与公民之间
    B、个人或团体之间
    C、团体与政府之间
    D、个人与政府之间

7、下列选项中哪些是教育法的本质属性
    A、教育法是具有非强制性
    B、教育法是规范教育活动或教育行为的规范
    C、教育法是由国家立法机关制定的行为规范
    D、教育法是以国家强制力保证实施的行为规范

8、教育法律关系类型包括
    A、行政法律关系
    B、特殊优位关系
    C、拟制契约关系
    D、契约关系

9、教育法律规范的结构有以下哪些
    A、假定条件
    B、处理或行为准则
    C、法律后果或奖惩、制裁
    D、法律事实

10、教育法律规范有哪几种类型
    A、义务性规范
    B、权力性规范
    C、授权性规范
    D、禁止性规范

11、下列方法中,哪些属于教育法学的研究方法
    A、逻辑分析法
    B、案例分析法
    C、比较研究法
    D、历史研究法

12、教育法是少数公民意志的结果。

13、特殊优位关系是教育法律关系的类型之一。

14、禁止性规范是指直接规定人们不得作出某种行为的法律规范,这种规范的特定就是禁止人们的一些行为,或者不得作出某种行为。

15、从教育法的规范和调整对象来看,所有的关系可以归为行政法律关系。

第二章 中外教育法制史

第二章单元测验

1、现代意义上的教育立法是在()的基础上产生的。
    A、文艺复兴
    B、机器大工业和现代工厂制度
    C、教育发展
    D、经济发展

2、现代教育立法在19世纪初就已存在并得到了发展,以()为中心,并主要着眼于国家权力对学生家长及私立学校教学自由的保障,同时还基于对学校制度实行所谓“行政监督”为中心的理念而产生的“私教育法”。
    A、学生
    B、教师
    C、学校
    D、家长

3、英国1899年以前的教育法制。其教育立法重心在()
    A、基础教育
    B、初等教育
    C、高等教育
    D、职业教育

4、美国的法律制度和法律体系的构成是()
    A、以联邦与州立法机构颁布制定法
    B、以联邦与州司法机构确立判例法
    C、以联邦与州立法机构颁布制定法和以联邦与州司法机构确立判例法
    D、以联邦与州立法机构颁布判例法

5、拿破仑政府的第一部教育法于()年颁布。
    A、1802
    B、1803
    C、1804
    D、1805

6、波旁王朝至第三共和国期间,()是一部进步的教育法规,它促进了法国公立初等教育的发展,同时还对乡镇、省、国家共同担负教育经费的办法做出了具体规定,其基本原则沿用至今。
    A、《孔多塞法案》
    B、《法鲁法》
    C、《基佐法》
    D、《塔莱朗法案》

7、全球角度看,目前世界许多国家教育法制建设发展表现如下特点。
    A、教育法律体系日趋完善
    B、教育法律的执行、监督制度日趋成熟
    C、教育司法制度比较健全
    D、教育立法制度非常完备

8、秦汉时期的教育法制确立了()的统一制度。
    A、以法为教
    B、以吏为师
    C、罢黜说
    D、厉行“法治”

9、1902年《钦定学堂章程》由以下哪些组成。
    A、《京师大学堂章程》
    B、《考选入学章程》
    C、《高等学堂章程》
    D、《蒙学堂章程》

10、1903年《奏定学堂章程》对以下哪些做了规定。
    A、教育宗旨
    B、学堂设置
    C、教学内容
    D、教员管理

11、我国现代教育法制的主要特点是
    A、体现国家的基本路线精神,代表人民的共同意志和根本利益
    B、从国情出发实行集权和分权相结合的立法体制
    C、教育立法速度较快
    D、在教育立法技术上采取了立法规划与急用先立相结合的办法

12、我国的教育法制建设已经有了一定的规模。

13、中国当代教育法制并不是自发产生的,是在秉承中外历史教育法制的基础上而发展起来的。

14、1997年第八届全国人民代表大会第三次全体会议通过了《中华人民共和国教育法》

15、《中华人民共和国现行教育法规汇编》(1949-1989),这是建国以来第一部最完整的现行教育法规汇编。

第三章 教育法的制定、实施与监督

第三章单元测试

1、教育行政机关依据相关法律法规,通过()形式,应对行政相对方的申请,依法赋予行政相对方从事某种教育活动的法律资格。
    A、授予校旗、校徽等
    B、任命校长、党委书记等
    C、命名学校名称、校训等
    D、颁发许可证、执照等

2、教育立法须具有科学性,从社会制度出发,从社会生产力出发,从经济基础出发,从教育规律出发,从现实国情出发,从文化背景出发,从民族心理出发,综合考量各方因素,体现的是教育立法的什么原则?
    A、实事求是原则
    B、稳定连贯原则
    C、民主性原则
    D、统一性原则

3、()有权制定教育自治条例和单行条例。
    A、司法部
    B、教育部
    C、民族自治地方的人民代表大会
    D、民族自治地方的教育行政机关

4、教育执法不具有何种特点?
    A、教育执法主体是教育行政机关及其公职人员
    B、教育执法对象是教育活动与教育行为人
    C、教育执法以人的意志为转移,任何人都必须遵守教育法律法规
    D、教育执法程序严格,程序规范且神圣不可侵犯

5、《宪法》第80条的规定,()根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律。
    A、国务院总理
    B、中华人民共和国主席
    C、最高人民法院法官
    D、最高检察院检察官

6、教育立法程序的第一阶段是?
    A、教育法律议案的审议
    B、教育法律议案的公布
    C、教育法律议案的提出
    D、教育法律议案的通过

7、教育立法的依据是?
    A、教育行政部门的个人意志
    B、《宪法》《立法法》《教育法》等上位法的规定
    C、社会政治、经济的发展水平
    D、教育活动的客观规律和基本原理

8、教育立法的原则是?
    A、统一性原则
    B、民主性原则
    C、稳定连贯性原则
    D、实事求是原则

9、最高国家行政机关的权限有?
    A、对全国人民代表大会制定的法律进行补充和修改
    B、制定教育行政法规
    C、改变或者撤销地方各级国家行政机关的不适当的决定和命令
    D、解释宪法

10、教育法的正式解释有?
    A、司法解释
    B、行政解释
    C、学理解释
    D、无权解释

11、教育法的监督类型多种多样。从横向的角度来看,教育法的监督可以分为()。
    A、国家行政机关的监督
    B、国家监督
    C、国家司法机关的监督
    D、社会监督

12、教育法的非正式解释一般是指属于民间性质,具有法律效力。

13、《立法法》国家的根本大法。

14、教育立法的原则性,要求教育法规具有国家强制性,违法必究。

15、任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

第四章 教育法律责任

第四章单元测试

1、《义务教育法》第二十四条:“学校应当建立、健全()和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故。”
    A、健康制度
    B、心理教育制度
    C、卫生管理制度
    D、安全制度

2、刑罚中的附加刑分为罚金、()、没收财产三种类型。
    A、剥夺政治权利
    B、管制
    C、拘役
    D、有期徒刑

3、下列选项中,哪一项不属于教育法律责任的归责原则?
    A、过错责任原则
    B、平等责任原则
    C、严格责任原则
    D、公平责任原则

4、《教育法》第九条明确“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有()的受教育机会。”
    A、公平
    B、同等
    C、相同
    D、平等

5、《教育法》第七十二条 第二款规定:“侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担()。”
    A、刑事责任
    B、经济责任
    C、民事责任
    D、行政责任

6、下列选项中哪一项不属于损害事实的类型?
    A、人身损害事实
    B、财产损害事实
    C、精神损害事实
    D、健康损害事实

7、根据《宪法》第三十八条:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行()。”
    A、侮辱
    B、诽谤
    C、谩骂
    D、诬告陷害

8、《中华人民共和国刑法》第三十二条将刑罚分为主刑和附加刑。其中,主刑包括()和死刑。
    A、管制
    B、拘役
    C、有期徒刑
    D、无期徒刑

9、下列哪几项属于教育法律责任的构成要件?
    A、实施过程
    B、违法行为
    C、主观过错
    D、损害事实

10、考生在国家教育考试中,不得有以下哪些行为?
    A、非法获取考试试题或者答案的
    B、携带或者使用考试作弊器材、资料
    C、抄袭他人答案
    D、让他人代替自己参加考试

11、《义务教育法》第二十九条要求:“教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得 (),不得()、变相体罚或者其他()的行为,不得侵犯学生合法权益。”
    A、歧视学生
    B、对学生实施体罚
    C、侮辱人格尊严
    D、批评教育

12、法律责任并不完全由违法行为引起,而是由违法行为或某种法律事实引起。

13、违法教育行政责任和教育违法行政责任没有本质区别。

14、严格责任是一种绝对责任,不以行为人主观上是否存在过错作为责任承担的条件。

15、侵权行为是指直接违反了当事人合同或协议中所规定的义务。

第五章 国家教育权

第五章单元测试

1、()是人的发展最基础的部分,事关个体发展、家族福祉和国家竞争力。
    A、家庭教育
    B、社会教育
    C、学校教育
    D、国家教育

2、()是国家教育权的合法性基础。
    A、宪法
    B、教育法
    C、公民自然权利
    D、民意

3、()是国家教育权的直接性权源。
    A、宪法与教育法
    B、公民自然权利
    C、公权
    D、民意

4、()是指国家制定、修改和废止教育领域的法律的权力。
    A、教育立法权
    B、教育行政权
    C、教育司法权
    D、教育监督权

5、()是指国家有关行政机关及其所属工作人员在现实生活中实施教育法规的活动。
    A、教育立法权
    B、教育行政权
    C、教育司法权
    D、教育监督权

6、()是基于实现和维护公民充分发展个性的权利以及尊重人权和基本自由的需要。
    A、教育标准制订权
    B、教育资源分配权
    C、教育活动监督权
    D、教育效果评价权

7、根据权利人的性质,教育权可以分为()四类。
    A、国家教育权
    B、社会教育权
    C、学校教育权
    D、家庭教育权

8、为保证国家教育权的行使和制约,国家教育权在横向上分为()。
    A、教育立法权
    B、教育行政权
    C、教育司法权
    D、中央教育权

9、为保证国家教育权的行使和制约,国家教育权在纵向上可以分为()。
    A、教育立法权
    B、教育行政权
    C、中央教育权
    D、地方教育权

10、国家教育权要实现和维护自身的权利,主要应该考虑哪些权利的实现?
    A、教育资源分配权
    B、教育标准制订权
    C、教育活动监督权
    D、教育司法权

11、社会教育权主要包括()。
    A、举办教育权
    B、参与管理权
    C、校外教育权
    D、发展教育权

12、教育权是为满足和实现公民接受教育的权利而实施的强制或自愿的教育行为。

13、从教育法律关系主体分,我们把教育权分为国家教育权、学校教育权、社会教育权、家庭教育权。

14、国家教育权是指来自行使国家教育权机构以外的社会组织或个人,以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。

15、社会教育权是统治阶级通过国家机构以达到对教育进行控制的权利。

第六章 受教育权

第六章单元测试

1、“学习权”是以()为基础,以“学习自由权”为核心形成的一系列相关权利的统一体,它旨在保障所有人在正规学校教育之外仍有权利获得他向往的学习机会。
    A、受教育权
    B、教育权
    C、生存权
    D、发展权

2、权利三分法中的()是指道德权利,即权利主体应当享有的权利。
    A、法定权利
    B、实然权利
    C、应然权利
    D、特定权利

3、申诉是学生在接受教育的过程中,对学校给予的处分不服,或认为学校和教师侵犯了其()而向有关部门提出要求,重新作出处理的制度。
    A、义务
    B、学习
    C、名誉
    D、合法权益

4、下列选项中哪一项不属于我国的司法救济途径?
    A、行政诉讼
    B、民事诉讼
    C、商事诉讼
    D、刑事诉讼

5、《教育法》规定受教育权的法律救济途径包括申诉、调解、仲裁、复议和()。
    A、协商
    B、诉讼
    C、洽谈
    D、说服

6、受教育权利的内涵有一个发展变化的过程,主要形成了四种学说,即公民权说、()、学习权说和发展权说。
    A、生存权说
    B、主体权说
    C、人权说
    D、生活权说

7、学习权除了“阅读和写字的权利”、“质疑与分析的权利”以外,还包括()等权利。
    A、想象和创造的权利
    B、研究自己本身的世界而撰写历史的权利
    C、获得教育资源的权利
    D、发展个人和集体技能的权利

8、受教育权利的实现与社会的经济发展状况、()等密切相关。
    A、民主化程度
    B、法制化完备
    C、科技化程度
    D、义务教育的普及程度

9、权利三分法的三类权利是指()。
    A、特定权利
    B、实然权利
    C、应然权利
    D、法定权利

10、受教育权由哪些要素构成?
    A、权利主体
    B、权利客体
    C、权利内容
    D、义务主体

11、在义务教育阶段,所有适龄儿童和青少年,作为权利主体,为保障义务教育的实现和享受,可以要求国家提供受教育机会、物质条件、制度安排和相关救助的内容,包括()。
    A、教育机会请求权
    B、教育条件请求权
    C、教育经费请求权
    D、教育资助请求权

12、受教育权的属性是唯一的。

13、学习机会权包括入学升学机会权,教育选择权和学生身份权。

14、法律救济的过程,实际上就是把现实权利转化为规范权利的过程。

15、“学习权说”是受教育权利的重大发展和突破,是学习型社会中公民受教育权利的应有之义。

第七章 家庭、社会与教育

第七章单元测试

1、父母对未成年子女有保护及教养的权利义务,这种权利义务即为亲权,而亲权又是一种(),是父母对其子女与生俱来的权利。
    A、自然权利
    B、基本权利
    C、义务性
    D、权利性

2、()是指父母在家庭教育、学校教育与国家教育和社会教育中发挥的作用,以促进孩子健康成长的权利与义务的总称。
    A、父母教育权
    B、父母选择权
    C、父母教育参与权
    D、拒绝权

3、()是指学校筹集资金维持学校正常的运转。
    A、学校融资
    B、学校保险
    C、学校捐赠
    D、学校合作

4、学者申素平指出()可分为两类:一类是父母的个人参与权,另一类是父母的集体参与权。
    A、父母教育权
    B、父母选择权
    C、父母教育参与权
    D、拒绝权

5、()是用人部门出培养经费,委托高等学校培养自己所需要的学生,学生毕业后回委托单位工作的人才培养计划。
    A、合作办学
    B、委托培养
    C、协作办学
    D、学校融资

6、根据日本学者结城忠的观点,父母教育参与权不包括哪个类型?
    A、知情权
    B、提案、发言权
    C、共同决定权
    D、拒绝权

7、现阶段,我国学校与社会各种组织和个人之间的法律调整,最突出地反映在()。
    A、所有权关系
    B、邻里权关系
    C、合同关系
    D、办学关系

8、父母教育权存在的合理性是()。
    A、血亲关系
    B、儿童依赖成人照顾的程度
    C、学生受教育权需要得到父母的保护
    D、通过成文法确定父母教育权

9、父母教育权的合法性是指()。
    A、通过成文法确定父母教育权
    B、通过判例法确定父母教育权
    C、血亲关系
    D、儿童对成人的依赖性

10、学校的融资主要体现在形成了多元化的融资渠道,由以传统的财政教育经费拨款为主转变为()等形式。
    A、财政拨款
    B、社会力量资助
    C、学生缴纳学费
    D、兴办校企产业

11、父母教育选择权主要包括()等方面。
    A、父母具有选择学校类型的自由
    B、确保教育符合父母的宗教自由
    C、合法权
    D、合理权

12、父母教育权不仅是一项权利、也是一项义务。

13、父母教育权是贯穿儿童成长和发展的整个过程的自然权利。

14、所有权据其主体不同,不包括国家财产所有权。

15、父母教育权是指父母在家庭教育、学校教育、国家教育、社会教育中发挥的作用,以促进孩子健康成长的权利与义务的总称。

第八章 学校的法律地位

第八章单元测试

1、社团法人与财团法人因设立的基础不同,社团法人以()为基础。
    A、社会人
    B、自然人
    C、法人
    D、社团

2、法人的本质特征包括团体性和()。
    A、集体性
    B、组织性
    C、独立人个性
    D、单一性

3、()是为保证学校运行的基本依据和准则。
    A、规定
    B、法律
    C、章程
    D、条例

4、国家教师资格考试制度由()规定。
    A、教育部
    B、人社部
    C、政府
    D、国务院

5、我国的高等教育教育法第30条规定:“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的()为高等学校的法定代表人。”
    A、校长
    B、党委书记
    C、党委会
    D、董事长

6、公立中小学在国家的法律和政策允许的范围,在执行国家(或地方)制定的课程标准的前提下,可以()学校,其正当的利益和权利受到相关政策和法律的保护。
    A、自由管理
    B、民主管理
    C、自主管理
    D、独立管理

7、根据我国2017年的《民法通则》的五十七和五十八条规定,法人是具有()和(),依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。
    A、民事权利能力
    B、民事行为能力
    C、财产权
    D、人格权

8、社团法人与财团法人设立的基础不同。下列选项中哪些不是财团法人的基础?
    A、社会人
    B、自然人
    C、财产
    D、社团

9、我国设立学校及其他教育机构,必须具备下列哪些基本条件?
    A、有组织机构和章程
    B、有合格的教师
    C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
    D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

10、我国对学校的设立实行的是()和()两种程序性管理制度。
    A、申报
    B、审批
    C、登记注册
    D、备案

11、下列选项中哪些属于学校的权利?
    A、自主管理
    B、课程与教学权利
    C、对师生实施奖惩
    D、行政复议

12、基金会属于社团法人。

13、公立中小学只接受各级教育督导机构的综合督导和专项督导。

14、英国仅有直接拨款学校享有法人资格,其它学校均依附地方教育当局,无法人资格。

15、美国的公办中小学属于政府机构的一部分,不具备法人资格。

第九章 教师

第九章单元测试

1、作为教师最基本的权利是()。
    A、指导评价的权利
    B、学术自由的权利
    C、教育教学的权利
    D、获取报酬的权利

2、以下哪个是教师的程序性权利?
    A、申诉的权利
    B、进修培训的权利
    C、获取报酬的权利
    D、教育教学的权利

3、从体制和机制方面来看,保障教师的权利应当()。
    A、高度重视教师的权利
    B、建立教师参与管理的健全的监督与管理机制
    C、学校领导依法治校,在法治的框架内做事
    D、发挥教师工会和教代会作用

4、体罚或变相体罚学生直接反映了该教师未履行下列哪种义务?
    A、思想教育的义务
    B、教育教学的义务
    C、提高自身水平的义务
    D、保护尊重学生的义务

5、教师的违法犯罪行为比其他的违法犯罪所带来的影响更大是因为教师的职业具有()。
    A、滞后性和局部性
    B、超前性和局部性
    C、滞后性和广泛性
    D、超前性和广泛性

6、初中二年级的王老师对国家课程进行二次开发,进行国家课程的校本化,对学生进行了学科渗透式的爱国主义教育。这表明王老师履行了()。
    A、思想教育的义务
    B、遵纪守法的义务
    C、保护尊重学生的义务
    D、保护学生权益的义务

7、教师的义务包含下面哪些?
    A、教育教学
    B、获取报酬
    C、遵纪守法
    D、保护尊重学生

8、学术自由的内涵为()。
    A、关注自己感兴趣的研究问题
    B、参加学术交流活动
    C、自由地参加学术团体
    D、发表自己学术成果

9、如何认识校长负责制?
    A、校长全面负责
    B、党支部全面负责
    C、党支部民主监督
    D、教职工民主管理

10、教师可以通过哪些途径提高自身水平?
    A、参加学术会议
    B、参加教育行政部门安排的学习培训
    C、观摩同事的课堂
    D、利用网络资源在线学习

11、以下哪些情况表明教师未履行义务?
    A、课后无偿为学生解答疑难
    B、故意不完成教育教学和教育教学工作并造成损失
    C、品行不良,猥亵学生
    D、体罚学生使得学生身心健康受到影响

12、教师所涉及的法律只有教师法。

13、教师指导权实际上是含有一定的惩戒权的。

14、禁止侮辱学生为教师应履行的积极性义务。

15、我们国家规定了教师的工资要不低于或者高于公务员的工资待遇,这充分体现了社会对教师的高度重视。

期末考试

期末考试

1、《教育法》第七十二条 第二款规定:“侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担()。”
    A、刑事责任
    B、经济责任
    C、民事责任
    D、行政责任

2、学校聘任教师、采购物资、签订科研协议等,体现的是()。
    A、契约关系
    B、合作关系
    C、拟制契约关系
    D、特殊优位关系

3、就法律关系而言,公法调整的是()的权利关系。
    A、国家之间,政府与公民之间
    B、个人或团体之间
    C、团体与政府之间
    D、个人与政府之间

4、权利三分法中的()是指道德权利,即权利主体应当享有的权利。
    A、法定权利
    B、实然权利
    C、应然权利
    D、特定权利

5、《教育法》规定受教育权的法律救济途径包括申诉、调解、仲裁、复议和()。
    A、协商
    B、诉讼
    C、洽谈
    D、说服

6、()是为保证学校运行的基本依据和准则。
    A、规定
    B、法律
    C、章程
    D、条例

7、公立中小学在国家的法律和政策允许的范围,在执行国家(或地方)制定的课程标准的前提下,可以()学校,其正当的利益和权利受到相关政策和法律的保护。
    A、自由管理
    B、民主管理
    C、自主管理
    D、独立管理

8、我国的高等教育教育法第30条规定:“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的()为高等学校的法定代表人。”
    A、校长
    B、党委书记
    C、党委会
    D、董事长

9、教育行政复议主要是受理教育领域中发生的一些行政处理不当的问题,他受理的机关可以是()。
    A、上一级教育行政机关
    B、同级教育行政机关
    C、上级人民法院
    D、同级人民法院

10、教育行政诉讼就是到法院寻求司法救济的法律救济途径。以下哪个不在它的受案范围之内?
    A、对行政强制措施不服
    B、认为教育行政处罚程度过重
    C、对行政机关工作人员任免的决定存疑
    D、认为教育行政处罚理由不充分

11、波旁王朝至第三共和国期间,()是一部进步的教育法规,它促进了法国公立初等教育的发展,同时还对乡镇、省、国家共同担负教育经费的办法做出了具体规定,其基本原则沿用至今。
    A、《孔多塞法案》
    B、《法鲁法》
    C、《基佐法》
    D、《塔莱朗法案》

12、()是国家教育权的直接性权源。
    A、宪法与教育法
    B、公民自然权利
    C、公权
    D、民意

13、教育立法须具有科学性,从社会制度出发,从社会生产力出发,从经济基础出发,从教育规律出发,从现实国情出发,从文化背景出发,从民族心理出发,综合考量各方因素,体现的是教育立法的什么原则?
    A、实事求是
    B、稳定连贯性
    C、民主性
    D、统一性

14、()有权制定教育自治条例和单行条例。
    A、司法部
    B、教育部
    C、民族自治地方的人民代表大会
    D、民族自治地方的教育行政机关

15、教育立法程序的第一阶段是()。
    A、教育法律议案的审议
    B、教育法律议案的公布
    C、教育法律议案的提出
    D、教育法律议案的通过

16、在教育法学的研究范畴中,学生是()。
    A、受教育者
    B、顾客
    C、产品
    D、法律关系主体

17、就近入学制度在我国哪个学段实施?
    A、义务教育阶段
    B、高中阶段
    C、大学阶段
    D、研究生阶段

18、学生处于限制民事行为能力阶段是()。
    A、10至12周岁
    B、10至15周岁
    C、10至16周岁
    D、10至18周岁

19、()是用人部门出培养经费,委托高等学校培养自己所需要的学生,学生毕业后回委托单位工作的人才培养计划。
    A、合作办学
    B、委托培养
    C、协作办学
    D、学校融资

20、以下哪个是教师的程序性权利?
    A、申诉的权利
    B、进修培训的权利
    C、获取报酬的权利
    D、教育教学的权利

21、体罚或变相体罚学生直接反映了该教师未履行下列哪种义务?
    A、思想教育的义务
    B、教育教学的义务
    C、提高自身水平的义务
    D、保护尊重学生的义务

22、教育法律规范的结构有哪些?
    A、假定条件
    B、处理或行为准则
    C、法律后果或奖惩、制裁
    D、法律事实

23、教育法律规范有哪几种类型?
    A、义务性规范
    B、权力性规范
    C、授权性规范
    D、禁止性规范

24、学生可能具备的法律地位有以下几种类型?
    A、公民
    B、民事权利主体
    C、未成年人
    D、受教育者

25、学生与教师的法律关系的类型有()。
    A、教育关系
    B、雇佣关系
    C、管理关系
    D、保护关系

26、行政处罚是非常严格的处罚行为,它包括()。
    A、财产罚
    B、能力罚
    C、救济罚
    D、申诫罚

27、教育行政诉讼符合以下哪些特点?
    A、以文本审理的方式来处理争议问题
    B、要求原告举证
    C、实行合议制度和回避制度、公开审判的制度
    D、法院独立审判

28、教师申诉制度的价值包括()。
    A、有利于提升教师的幸福感和生活满意度
    B、有利于维护教师合法权益
    C、对教育行政能力有一定的促进作用
    D、减少了司法资源的滥用和浪费,提高了工作的效率

29、根据《宪法》第三十八条:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行()。”
    A、侮辱
    B、诽谤
    C、谩骂
    D、诬告陷害

30、下列哪几项属于教育法律责任的构成要件?
    A、实施过程
    B、违法行为
    C、主观过错
    D、损害事实

31、社会教育权主要包括()。
    A、举办教育权
    B、参与管理权
    C、校外教育权
    D、发展教育权